Нужен ли школе единый учебник по литературе?

  • 22 мая 2013

Независимые эксперты и члены Общественной палаты России разошлись во мнении, надо ли создавать для российских школьников единый учебник по литературе.

С предложением о его создании выступил председатель комиссии Общественной палаты по культуре и сохранению историко-культурного наследия Павел Пожигайло.

Пожигайло ранее уже заявлял, что "Мастер и Маргарита" Булгакова и "Бесы" Достоевского неуместны в школьной программе: "Не все книги можно читать в пятнадцать лет". Преподавать литературу учителя, по его мнению, должны на основе общих для всех методических рекомендаций.

Эта тема обсуждается на форуме Русской службы Би-би-си.

"Мы с детства вбиваем в головы детей разные подходы к самому предмету литературы. Споры вокруг целей и задач литературы идут, наверное, со дня ее возникновения. Но нужно ли вносить эту смуту в школьную программу?" - заявил Павел Пожигайло на слушаниях в Общественной палате.

Участники дискуссии, в свою очередь, почти в один голос потребовали вместо единого учебника вернуть обязательное сочинение, пересмотреть госстандарты и оставить учителей в покое.

Убийство Пушкина

В качестве примера Пожигайло привел три учебника литературы, которые, по его мнению, противоречат друг другу: за авторством Ю.В. Лебедева, В.И. Коровина и И.Н. Сухих.

По его словам, от одной книги веет советским прошлым с классовым взглядом на литературу, другая предлагает рассматривать литературу как процесс смены стилей, а третья провозглашает ее частью исторического и культурного прогресса с "прекрасным либеральным будущим" в конце.

Участникам слушаний показали и опрос телеканала "Дождь" на улицах Москвы с вопросами в стиле "Почему Михаил Булгаков убил на дуэли Пушкина из автомата?". Молодые люди отвечали, даже не заметив подвоха.

"Я убежден, что необходимо с широким участием педагогического сообщества разработать единый учебник по литературе, который отвечал бы всем требованиям современности", - резюмировал Павел Пожигайло.

Но аргументы председателя комиссии успеха не возымели.

Вокруг Булгакова

Известный журналист, историк и член Общественной палаты Николай Сванидзе завил, что выступает против единого учебника, поскольку он, скорее всего, будет начетническим, сильно напоминать советские учебники и не будет учить главному - любви к русской литературе.

"Я вообще не представляю себе человека, который стал бы этим автором – это ж так стыдно перед коллегами, сказать: "я все скажу!", - поддержал Сванидзе профессор Московского педагогического государственного университета Сергей Зинин.

"Что касается, например, финала "Мастера и Маргариты", такого очень непрозрачного, почему Мастер и Маргарита получили покой, но не получили света - до сих пор бьются, что хотел Булгаков этим сказать. А вот автор единого учебника скажет: "я знаю" и поставит штамп", - сказал Зинин.

Против единого учебника выступила профессор Литературного института, президент фонда Михаила Булгакова Мариэтта Чудакова: "Если мы литературу хотим пустить на любые прагматические цели, даже самые красиво звучащие: патриотизм, семейные ценности, и все на свете, - это, как в моем детстве говорили, золотыми часиками забивать гвозди. В принципе можно, но незачем - для этого молоток есть".

"Если при советской власти гуманитарные науки выполняли определенную идеологическую роль, то теперь эта идеологическая роль перестала существовать, а потому эти предметы перестали вызывать интерес у власти - а на кой черт они нужны? - предположил логику государства Николай Сванидзе. - Кого они воспитывают, умников всяких? Которые будут кто-то хмыкать у себя на кухне, а кто-то, не дай бог, и на Болотную выходить? А надо нам это? Пусть учат матчасть, пусть делают ракеты, это для Родины нужнее. Зачем же тратить деньги на воспитание своих возможных оппонентов?"

Википедия по литературе

Павел Пожигайло упирал на хоровое пение. Дело в том, что около года назад он подал идею о создании Российского хорового общества, которая воплотилась в жизнь, и сейчас общество имеет 55 филиалов по всей стране. Занимается разработкой уроков пения и ратует за возвращение этих уроков в школьную программу.

Такую же идею Павел Пожигайло предложил внедрить и в сферу преподавания литературы в школе – создать некую ассоциацию с авторитетным педагогом во главе, которая бы решала, что и как нужно преподавать.

Ничего не надо отдавать на откуп учителям, заявил директор Института социологии образования Александр Свияш. У них, пояснил он, могут быть конфликты в личной жизни, и дети, в силу субъективно представленных текстов, окажутся "запрограммированными" на агрессию.

Вместо этого специалист предложил создать нечто вроде Википедии по литературе, где бы народ сам описывал смысл произведений и влияние текстов на читателя.

Однако учителя литературы идею создания ассоциации полностью поддержали. Кто-то, по мнению педагогов, должен сказать "нет" государству, когда оно "через колено" "вменяет" стандарты, не заботясь об их качестве.

Линейные тексты

Так, отметил Сергей Зинин, новый предмет "русский язык и литература", этот конгломерат, перед введением никто не опробовал, авторы стандарта неизвестны, обоснование его полностью отсутствует.

"Давайте учить детей так чтобы они, читая "Капитанскую дочку", понимали - это про меня. Вместо этого учителю навешивают птичий язык стандартов. Он может входит в класс, если знает что, говоря "здравствуйте, дети", он формирует три УУД – универсальные учебные действия" - посетовал преподаватель литературы одной из самых известных столичных школ Сергей Волков.

Несколько лет назад в российских школах отменили обязательное сочинение, отобрав у преподавателей "условный кнут", а у детей - хоть какой-то стимул читать тексты. И никаким учебником этого не решить.

"У учителей сегодня другие проблемы. Вы пойдите, попробуйте прочитать с детьми Радищева или ту же "Войну и мир"! Ребенок не вопринимает линейные тексты, а живет в интернете: в очень коротких и многослойно устроенных текстах," - посетовал учитель.

"Глубокое заблуждение что процесс преподавания литературы в школе зависит каким бы то ни было образом от учебника. Учителям нужно дать как можно больше свободы – несвободный учитель не сможет формировать в детях хоть какие-то нравственные качества", - заявил Волков, высказав общее мнение собравшихся педагогов.

В итоге вместо единого учебника участники слушаний потребовали сделать ЕГЭ по литературе обязательным и пересмотреть госстандарты.

Отстаиванием интересов учителей как раз и должна заняться ассоциация, которую предлагает создать Павел Пожигайло. Правда, как и где ее создавать, так и осталось для присутствующих непонятным.

Новости по теме