全球教育排名与实际“相差甚远”

更新时间 2013年 2月 1日, 星期五 - 格林尼治标准时间10:45
学生

全球教育评比和实际情况“相差甚远”。

一项调查显示,评比世界各国教育水平的国际排名可信度不高,和实际情况“相差甚远”。

英国历届政府不论党派,经常以英国在各项全球教育排名名次靠前作为自己教育政绩的成果,如果英国排名落后,就被指为是前任政府的失策,和自己的施政毫无关系。

但是英国教育慈善机构萨顿信托(Sutton Trust)警告说,政府官员不要拿全球教育排名当一回事。

报告说,各项国际教育排名所用数据不同,纳入排名的国家也不一样,不具有任何代表性。

“忽上忽下”

最近一次的经合组织(OECD)所做的“国际学生评估项目”(Programme for International Student Assessment, PISA),将英国学生的阅读能力排在65个国家里的23名,数学27名,科学16名。

但 是总部设在荷兰阿姆斯特丹的国际教育成果评估协会(International Association for the Evaluation of Educational Achievement, IEA)的评比,将英国学生的阅读能力排在45个国家里的11名,数学和科学的排名也大致类似。

经济学人信息社(Economist Intelligence Unit)的排名将英国排在40个国家里的第6名。

“相差甚远”

萨顿信托委托进行的调查发现,一些国际教育排名故意不计算那些表现超前英国的国家,另外一些排名所用的评比数据并不受到广泛使用,例如大学的毕业率。

由于使用数据不同的关系,一些微小不具任何意义的原始数据,经常会影响一个国家最后在排行榜上的排名结果。

萨顿信托主席彼得·兰博尔(Peter Lampl)说,“全国教育排名在英国和其他发达国家越来越成为政治争论的工具,但是排行榜与实际情况差距甚远,因此一个国家的排名总是忽上忽下。”

但是如果将各项排行榜的变动数据去除,就能大致获得一个相对比较接近的排名:英国经常被德国、荷兰、加拿大等国家超前,而东亚国家总是名列前茅,远远超过英国。

亚洲模式“不可复制”

英国官员总是说要赶上香港、台湾、新加坡和韩国等东亚国家的教育表现,但调查报告认为,东亚国家的教育模式对英国来说或许不是最有价值的。

“亚洲学生的卓越表现归功于他们的勤奋努力的文化,东亚各国的民族性,还有非常特殊的父母管教子女的方式。”

“中国孩子到英国接受英国的教育也一样成功,这表明不是英国教育系统的关系。”

“英国最好还是向教育表现好的欧洲国家取经,学习他们的经验和模式。”

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