你問我答:關於參與課堂討論

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問:英國老師鼓勵課堂上自由提問討論發表意見,但對於天生害羞不敢發言的同學又該怎麼辦呢?

答:很多同學初到英國留學時都會遇到很多不適應的地方,比如飲食、氣候、語言,但更多同學表示和國內最不同的地方就是上課的方式。

如果是去讀碩士,那麼授課式的教學主要分為兩種:一種是和國內一樣,老師在前面主講,學生有問題也會當場交流;另一種是老師和學生圍坐在一起的論辯式研討會,主要是學生發表看法和意見,有時候同學彼此齣現爭論也是很正常的。

習慣於國內教學方式的同學,可能並不一定適應後者的教學形式。但論辯式研討會在課堂上很常見,基本每天、每門課都會有。

一般老師會有自己的教學設計,比如課前告訴學生們接下來會討論的主題,或者凖備問題列表,讓同學輪流發表言論,或者讓班裏同學進行分組,讓小組自行展開討論,之後從討論中再引出一些新的問題。

討論期間,老師的意見很少,主要是學生們各抒己見。如果討論得越來越偏題,或者太過於激烈,老師才會拉回主題,或發表一些中立的意見。

對於一些樂於闡述自己意見的同學,這種教學方式不是問題。那麼對於比較內向,或者認為自己英語不好的同學,遇到這種情況又該怎麼辦呢?

其實第一步是最困難的,也就是說只要敢主動一次發言,接下來就很簡單。而且更重要的是,其實研究生一個課堂的人不會很多,老師很容易就關注到哪位同學沒有說話,自然就會點名要求對方發言。

這個時候,即便是趕鴨子上架,但有過第一次,即便說得不好,接下來也會簡單很多。

如果遇到難以理解其他同學發言,又或者很多次無法順暢表達自己觀點的情況,又該怎麼辦呢?

很多學姐學長們也都是從這個階段過來的,他們的心得是只要每次課堂討論前,認真預習和凖備,閲讀材料和書籍是帶著問題,進行思考性的閲讀,而不是一目十行,這樣才能在課上有話可說。

同時努力抓住課上的機會,積極參與討論,其實就能很快跟上其他同學的討論節奏了。

而且課上沒有解決的問題,可以私下和老師多溝通。

總之,討論課上有不明白的地方是很正常的,改變這個情形的過程有點漫長,但需要堅持。雖然艱辛,但收獲也很多。

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