國際調查:老師評分普遍對女生「偏心」

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一項國際調查發現,老師在給學生評分的時候,對女生更為寬容客氣。

經濟合作與發展組織(OECD)跨越60多個國家、有關性別和教育的報告發現,與相同能力的男生相比,女生得分較高。

研究人員認為,女生在課堂上行為較好,提升了老師對她們課業表現的看法。

報告還說,學校成績的高低有時候「和能力沒有太大關係」。

「偏心」

經合組織的調查說,因為缺乏自信心,還有負面的刻板印象,導致女生較少從事科學工作。

但是女生也有優勢,那就是老師通常對女生「偏心」,即使男生和女生有相同的課業表現。

研究人員說,這反映出老師期待女生「循規蹈矩」,不會擾亂課堂秩序。

與此相反,男生對學校的期望值通常較低,做功課時間也可能比較少。

刻板印象

調查說,「從小開始在課堂上舉手發問的男生就比較少,插嘴說話或不守秩序的也是男生較多。」

「男生也比較沒有耐性聽從老師指示就開始自己動手做。」

研究發現,老師對男生和女生的優點和缺點也有刻板印象,導致對女生評分更高。

在批改作業或考試卷的時候,老師會對「組織能力、良好表現和乖乖聽話」等特質給予獎勵,而不是客觀的對作業內容和考卷答案批改給分。

(編譯:友義 責編:路西)

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