“中国制造”课程挑战传统偏见

中國製造課程 Image copyright BBC World Service
Image caption 鄧迪大學教師鮑德溫(右一)希望能全面認識「中國製造」。

鄧迪大學(The University of Dundee)藝術設計學院的鮑德溫(Jonathan Baldwin)在接受BBC英倫網採訪,談到他今年一月份開辦的「中國製造」課程時,希望同學們應不光把中國當作「世界工廠」,還應該「從巨大的中國消費文化中看到設計業的蓬勃發展」。

這位在鄧迪大學同學們心中「很喜歡中國」的鮑德溫介紹說,現在的英國學生「應該了解世界上不同國家的文化」,「而首當其衝的就是中國」。

鮑德溫認為,只有這樣,「同學們才能適應新世紀的要求」。

他透露,在設計這門為本科學生開辦的課程過程中,「絕對不能只把中國當作市場來看待」,或者是「歐洲設計、中國廉價生產那樣簡單」。

他說,這種思路讓「中國製造」課程「遠超過設計學的範疇」。

這位從來沒去過中國的英格蘭人說,中國對於他而言,可是「一個超級大的課題」,而且「粗淺了解後會有抑制不住想要了解更多的渴求」。他說:「同學們在課堂上的反應也是這樣。」

鮑德溫說,在「中國製造」課堂上,「往往一個很小的想法,就能引發在各個方向上的熱議」。

這位英國老師也注意到「中國製造」的雙重含義。他表示,他鼓勵同學挑戰歐洲對「中國製造」的偏見,不僅「要考慮在未來與中國有商業往來時,如何注重一線工作者的勞動環境」,而且要「積極發現中國在設計和製造方面,有哪些比歐洲做得更出色」。

鮑德溫說:「我們在這門課程上不僅挑戰對「中國製造」的傳統偏見,也正視「中國製造」中出現的問題。」

反響熱烈

鮑德溫透露說,去年七月份啟動這門課程時,他當時估計「最多不過就十幾個人」,但沒想到今年一月份上課時,「總共有將近50人」。他覺得「很開心」,也「很有趣」。

他笑著說,報名上課的同學「來自各個專業」,「甚至還有一名會計專業的香港同學」。

他接著說:「儘管這個課程是為設計系的同學們開辦的,但這門課程還吸引了很多其它專業的同學。」

鮑德溫分析說,當他最初設計這門課程時,他覺得「只有未來想和中國做生意的同學、或希望將來自己的設計在中國製造、或和中國設計師聯手的同學才會感興趣」。

但當他在第一堂課問同學們為什麼會選擇學習「中國製造」時,「沒想到絕大部分同學就是因為對中國有興趣」。

他猜想,「沒凖兒是因為在鄧迪有很多中國留學生的緣故」。他說:「我也是因為有了中國朋友後,才對中國逐漸有興趣的。」

鮑德溫分析認為,同學們對於「中國製造」的熱情在於,他們雖然「聽到、讀到過中國」,但「他們對中國卻知之甚少」。

他說,開辦這門課程,讓他感到「很振奮」。

同時,他介紹說,有些同學在了解到中國有龐大的製造商和優秀的設計師後,「有了危機感」。他說:「同學們突然意識到中國設計師會成為他們將來有力的挑戰者」,或是「優秀的合作伙伴」。

鮑德溫說,這門課程的另外一個效果是「有更多同學想學中文,也有更多同學想去中國看一看」。

現代中國

鮑德溫說,「中國製造」側重於了解當代中國,如幾代間中國人生活水平的提高、和中國收入階層的貧富分化等等。

他說,曾經是紡織業基地的蘇格蘭城市鄧迪和中國發展過程中出現的情況「很相似」。

他說,同學們在發現鄧迪在歷史發展中也有和中國相似之處外,認識到「中國現在的問題在並不久遠以前的鄧迪也存在」,「過去和現在是有著緊密聯繫的」。

鮑德溫說:「我非常期待生活在未來同學們創建的生活裏,也非常期待他們創建的中英關係。」

他最後說,他同時也希望「中國製造」課程讓中國的年輕人、和在英的中國留學生「積極了解英國文化」。

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