新教师读写教学能力令人担忧

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Image caption 报告还称,许多教师工作时间长了便出现停滞不前的状态。

苏格兰皇家督学署(HM Inspectorate of Education,HMIe))的一份报告称,苏格兰许多新教师在基础读写和计算能力的教学方面力不从心。

报告还称,许多教师工作时间长了便出现停滞不前的状态。

督学署认为苏格兰教育水平亟待改善,因为根据调查,与其他国家相比,苏格兰在缩短富裕家庭孩子与其他家庭孩子之间差距方面不太成功。

报告建议在各校间实行教师轮换制度,学校校长实行固定期限合同,同时引入良好的持续专业发展(CPD)(在职)课程帮助教师们不断提高专业技能。

督学署已将此报告提交给前负责人格兰汉姆·唐纳森(Graham Donaldson),唐纳森受苏格兰政府委托调查教师培训状况。调查结果及政府意见将于2010年底公布。

实际困难

苏格兰教师组织“苏格兰教育会”(EIS)表示希望相关部门能为教师提供更好在职培训课程。

但是教育会并不认同教师们工作力不从心的说法,而且认为要实行教师轮换有许多实际困难。

苏格兰校方管理层组织“苏格兰校领导”(School Leaders Scotland)也预计其成员不会接受固定期限合同。

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