大家谈中国：性侵案之外，关注青少年的教育

近来，备受关注的海南校长携六名幼女开房的事件持续发酵，不断被推翻的论断，家长和官方相矛盾的说辞，更多被暴露的证据，使得这一事件越发变得扑朔迷离。

人们关注更多的，已经不再是未成年人受伤害、未成年人如何防止自身遭受类似的伤害，而是将注意力转移到了案件的本身：它究竟还有什么细节；在酒店里还发生了什么更恶劣的事情；为何警方给的说法前后不一致？……

一系列的质疑，似乎有将此案件上升为一件重大社会事件的趋势，就像“复旦投毒案”“药家鑫事件”，掀起舆论狂潮，继而指责官方，控诉社会，表面是为了讨一个说法，实则是群众内心不满的宣泄。确实，我们有质疑的权利，但是我们没有能力去还原案件的真相，因此在案件的侦查上没有话语权。

作为当事人，知道真相是必须的；作为旁观者，我们更应该在谴责校长“有辱师表”、公职人员“禽兽不如”之外，关注事件之外的未成年人。

提高意识

《未成年人保护法》固然为保护我国未成年人建立了一道安全的法律围栏，然而，并不是说有了法律就有了防范一切侵害未成年人权利可能的保护罩。于内，加强青少年教育，提高自身防范意识，也是防止类似事件发生的关键。

在本案中，鉴于是未成年人受到伤害，而猥亵她们的是“传道、授业、解惑”的老师，群众对处于教育关键环节的这一群人有了质疑和失望，心疼受伤害的孩子，要求法律给一个公平的判决。但是，这样的事件并不是第一次发生，这一次有“校长携幼女开房”，前几天曝出安徽省潜山县一名小学校长，在长达12年的时间中先后对9名女童实施性侵；类似的还有云南文山州西畴县某小学一名男教师，强奸了学校3名10岁左右的学生……

为何让人惊诧的事件一次次发生，又一次次在人们伤痛愤怒之后被遗忘，继而又一次次在新案件发生后被提起，然而，还是不断有新的伤痛发生在人们视野里？归根结底，于内教育不够。我们指责犯罪者，也应该审查自己，是否只是一个愤怒的看客？案件的发生，说明在教育、管理方面有漏洞。这时候，除了规范管理，再者就是以此为警钟，加强对未成年人的教育，与此，社会、家庭、学校都有责任。

在中国，由于传统文化的影响，人们一直都谈“性”色变，校园对此缺少教育，父母羞于启齿，社会更是难见相关的宣传教育。为了防止类似的事件再次发生，于内的教育必须加强、完善，如果因为这些案件是涉及“性”，大家都避而不谈，伤痛愤怒之后，类似的事件依旧会有。

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