漫話英倫：上海老師教英國孩子

讓英國孩子嘗嘗「錐刺股」的滋味，讓家長為不會「脫括號」而臉紅，上海老師才算不虛此行。

Ok，新聞你可能已經看到了。上海的數學老師要來英國「支教」的消息躲都躲不開。下班回家，連車站的電子屏幕上都赫然打著：「上海老師來英國教數學」。

英國的家長恐怕不是人人都知道上海在中國的什麼地方，但關心孩子教育的家長，我敢肯定的說，都知道上海的學生數學很厲害。

上海老師

最新的經合組織比薩測試（OECD Pisa）排名，上海學生的數學能力世界第一。而且，這不是偶爾露崢嶸，而是一貫鶴立雞群。

名師出高徒。徒弟厲害，師傅當然更不含糊。上海的數學老師肯定有殺手鐧。

於是，英國政府負責中小學教育的部長（教育大臣手下的政務次官）楚絲女士直奔上海求賢，聘請了60位能說英語的數學老師來英國執教。

按照部長的如意算盤，這60位上海教師將在今秋奔赴英格蘭各地30個「數學中心點」，在那裏示範教學、培訓輔導、傳經送寶。

楚絲說，他們將把一流的教學技巧和「不畏難」的精神帶給英國的學校，幫助英國孩子迎頭趕上。

英國的孩子在OECD的比薩排名上一直是中不溜且有下滑的趨勢。迎頭趕上時不我待。

不過，為了英國的孩子，也為望子成龍的家長，我忍不住要潑一瓢冷水。

山西孩子

潑水前先講個故事。我學生時代結識的一對忘年交、牛津退休教師哈尼伯恩夫婦，90年代初曾加入海外志願者慈善組織到中國教英語。

在北京爬完長城，哈尼伯恩夫婦一下子被送到最基層，到了山西省煤炭小鎮忻州的一個技校。那時候還是燒煤取暖，哈尼伯恩夫人有哮喘，冬天喘不上氣。我從北京去探望他們，問需要點什麼，夫婦倆連聲說「黃油、黃油，去友誼商店買點兒，太懷念了」。

然而，夫婦倆完成一年的教學合同後，又自願要求延長了一年。

為了那群好學的孩子。

忻州技校的學生，每天早上5點起牀，集體出操跑步，5點45 開始早自習。學校限時供電，早上沒有電。冬天的早自習每個學生自帶油燈。

7點半早餐，8點15開始上午第一節課。一天課上下來，還要晚自習。晚自習從7點到9點。9點半學校拉閘斷電，學生上牀睡覺。日複一日。

哈尼伯恩夫婦感慨地對我說，英國孩子早上賴在牀上撒嬌的時候，忻州的孩子已經學了兩個小時了。英國孩子晚上看電視、打遊戲的時候，忻州的孩子又學了兩個小時。

學校從來沒有來過「外教」，更別說是說「女王英語」的正宗英國老師。學校從學生到老師，逮著機會就跟哈尼伯恩夫婦練口語。如果按英國人的習慣，常常是不分時間、場合。但夫婦倆說，他們能理解，因為從學生到老師太珍惜這個機會了。

哈尼伯恩夫婦感慨地對我說，這世界將是中國人的。這話是20年前說的。

為什麼要「錐刺股」

我可以負責任的告訴哈尼伯恩夫婦，忻州的學生並不特別的用功。每一個走過高考獨木橋的中國學生都是證人。

很難想像上海的老師到了英國學校，下了課學生老師圍著他們要求再講一道題的情景。

不知道楚絲部長到上海聘請老師的時候，有沒有問問老師每天要求學生做多少道題？

名師出高徒，首先徒弟要聽師傅的。師傅說讓徒弟蹲一個小時的馬步，徒弟決不只蹲59分鐘，而是蹲了一個半小時還不肯起身。

一撥就亮，一點就通的數學天才當然有，但大多數人學數學要靠韌性。英國全國算術協會負責人埃利考克說，「怕數學」是英國學生的通病，許多人覺得學數學要有「數學細胞」，而沒有認識到，學數學是一個不斷練習的過程，就像你到健身房煉塊兒一樣。

像健身房煉塊兒，就要能吃苦，不斷加碼。題一道一道的啃， 題解不出來不回家。上海的老師敢這麼要求英國的孩子嗎？累著孩子怎麼辦？嚇著孩子怎麼辦？

跟我上中學的女兒講「頭懸樑、錐刺股」，女兒聽完一撇嘴，「冒傻氣，困了就應該睡覺」。哎，一方水土養一方人，文化差異呀。

不臉紅的家長

說道文化差異，還得再撥一瓢冷水。學習不僅是學生和老師的事，家長同樣重要。這一點就我觀察倒是「天下烏鴉一般黑」。

英國成年人的數學能力，一半的人只相當或低於小學畢業生水平。五分之四的成年人數學能力達不到中學畢業考試的C（比及格好一點）水平。

更要命的是，英國人頗有「誰數學不好誰光榮」的自豪。「我數學不行」，不但不臉紅，反而成了炫耀的資本。

英國人面對數學「知難而退」的精神，每年據推算給英國經濟造成的損失可達2千億英鎊。

這個大背景，楚絲部長有沒有給上海老師交待？

冷水不能白潑，提個有建設性的建議。60位上海老師來了，不應該只呆在「中心」裏教「示範班」，而是讓他們到普通學校教教普通的孩子（還有他們的家長），然後把他們的感受真實的紀錄下來交給英國的教育主管。

或許，上海老師這樣才真正不虛此行。

讀者反饋

10. 香港成就於此，世間上真的要感謝和感恩於英國的法治觀念，但暗藏著宇宙間之善性力量之助力，源自他們的無私大願力，以世間法治形式來展現！那法治又是甚麼大道理呢？還有先前梁振英說過，甚麼民族等等，民族又是甚麼呢，有緣再會！！歐英美在二戰前後，至1972跟中共修好前，都是這等時段，到六四前就是展示時段！六四之後，就是全球向下墮的時段喇！

9. 達賴喇嘛把中國稱作一個「偉大的國家 -- 這位領袖以受惠者之經驗，講中了！不然，救助生命體於宇宙間之各種根器學問，怎會落腳於中古文化之土壤上，那中古文化可貴之處又是甚麼呢！但比較容易讓世人相遇、覺知、學習、而掌握的自救之法，又時機成熟的，正確和準確的向東西方揭秘，就落腳於由，宇宙間善性力量所凝聚，終於到達一點成熟時空的出現 – 45-79年之港英年代, 人類史之中，最最上乘的各種正價資源相聚時空，但首要必需和關鍵之條件 -隔絕各方邪力騷擾，更不可成為主導力量之時段。

8. 任何國家跟邪共修好，又或自身是共產黨，都自毀於，曾經 可讓人類產出覺清的偉大國度，看看1979年後，美國樂壇急速衰敗(遮敝良知而自我引動)，而人類史最是優質的香港樂壇就在回歸前，玩完(被偷搶欺而造成)！ 再看看愛恩斯坦之經歷吧！中古文化跟魔共文化之比較吧，文化—當時代人類共處時，互相倚靠而產出的共同習氣！

7. 失望之下，只好再回去加拿大。稍後，加國總理要去訪問北京，邀請女法官同行，留在加拿大的醫生自殺身故。遺書說，他一生的心願失落了，沒辦法回去以前的香港，所以活不下去。那些內地人很難明白我們的本土感情。那些年，我們活得很開心。

6. 那一年，梁鳳儀女士在加拿大為她的出版社搞推廣，我得以在酬應場合認識一位主持公民入籍儀式的女法官。這種法官，大抵是因為以前對社會有所貢獻而被任命的榮譽職。她雖然不再年輕，但舉止優雅，談吐也很有內涵，是教養學養兼備的智慧型女士。女法官年輕時從香港去加拿大留學，後來成為公民，嫁了一位醫生。兩夫婦努力工作，共同願望是退休後重返香港故園，過常在憶念中的日子。好不容易等到這一天，他們收拾一切回了香港，才發現香港變化太大，他們記憶中的舊香港已消失了。

5. 蘇賡哲 - 悲涼本土迷夢 太陽報 2014年3月6日很多內地人百般醜詆英治時期的香港人，北大教授孔慶東甚至罵之為狗，客氣些的也說不明白何以香港人甘當殖民主義者的二等公民或順民。香港人會回應說：「早期英國人確實是騎在港人頭上作威作福，後來逐漸改善了，到衞奕信、彭定康時代就很不錯。」其實，我們這一輩老香港人知道，即使是五、六十年代的香港，也是民風淳樸、歲月靜好的社會。

4. 港英45-79年代就是：自我認同感、自信心、冒險精神、不畏失敗百折不撓的精神和勇氣、享受生活的能力等 --但自六四後，香港被推入火坑，97後人類經英國幫忙，用上150多年沉殿之無價東西方價值的香港被摧毀，當今的香港垂死掙扎！看看以下個案，曾經受惠於45-79年之香港情懷，在海外為社會付出多年而退休回港後，但察覺到極度失落的當今淪陷香港，當時人在極度失望，情感失落的自毀取態：

3. 比如，孩子的自我認同感、自信心、冒險精神、不畏失敗百折不撓的精神和勇氣、享受生活的能力等，這些都是她和同學相比之後感覺自己所缺乏的。人的一生更像馬拉松比賽，一個人若想取得成功，性格的培養非常重要，超過了上名校。事業都是在大學以後建立的，名校的招牌在剛畢業的頭一兩年找工作時還有點用處，後來很快就會被工作經歷所取代。因為父母在她很小的時候就看重她的學習成績，所以，她也把取得好成績看得極重，不想看到父母失望不滿的眼神。每次考試她都特別緊張，特別怕出錯，這種情形後來就發展成了謹小慎微的性格，做事求完美而缺乏冒險精神，沒有安全感，……..

2. 同學中有幾個華裔孩子，父母來自中國的大陸、台灣、香港等地，這些同學都是規規矩矩的打工族，就職於大公司，說起彼此的工作都乏善可陳。他們幾個華裔孩子在校時學業優異，努力踏實，智力超群，可大學畢業以後，後續的事業發展卻普遍不如美國同學。

反思自己的成長過程，她認為，我們的文化中對孩子的培養有誤區。在中國父母眼裡，教育的目的就是培養孩子上大學，沒有把教育看成是一件為孩子的一生打基礎的事兒，光以為把孩子送進了名牌大學父母就大功告成了。為了達到這個目的，家長的注意力都集中在孩子的學習成績上，還有和進名校相關的活動中，而子女教育的其他重要方面，很多不能被量化的方面被忽視了。

致：英國政府，請不要自我劣質化。一個麻省理工學院畢業生對中國教育的反思【看中國2014年03月16日】。<strong>60年代無限感恩港人, 自六四後被上海政治力量偷搶欺而摧毀的香港</strong><br/>

有得必有失。中國的孩子在獲得巨量的知識和數學能力的同時，也喪失了許多鍛煉獨立精神和社交能力的機會。建議中英兩國抓住機會，互相取長補短，在一個教育越來越重要的世界裏獲得優勢。<strong>DI, </strong><br/>

雖然不理解為啥英國人希望受到應試教育的點撥，作為一個近乎有12年人生都在應試教育中度過的人而言，是十分希望可以像一個西方小孩一樣，可以上學時自由一點，不必把時間完全花在學習上，因為當上大學後那些應試教育時代的東西近乎一夜間就作廢了，後來工作就更不可能用到了，就算我們的高中老師也會直言不諱，你們在應試中所學習具體知識並不重要，因為真正重要的是想法和如何思考，恕我直言我覺想法和如何思考貌似沒必要從應試教育中獲取。<strong> </strong><br/>

數學這一門，不是幾個老師教一下就會。中國人，海外華人，百年來，就明白數學與理化的重要，中學老師都以掌握數學知識為榮。因此，不論在中國，星加坡，馬來的中文中學，都以數學為重！（台灣早些時候也是如此，現在已變質）。

英國青年以享受為重，以目前經濟情況，除了極少數有天才的小孩外，就算有一流的中國老師，也不容易提升他們的程度。更何況，這些好老師，中國自己也要用呀！他們去了英國，誰來繼續提升中國學生的數學水凖呀？？？真令人擔心！<strong>LS, Canada</strong><br/>