日本擬在教科書編寫中強調釣島主權

尖閣諸島(中國稱釣魚島)
Image caption 中日兩國就釣魚島(日本稱尖閣諸島)的爭議持續,嚴重影響兩國關係。

日本政府正研究在中學教科書編寫指南中寫明尖閣諸島(中國稱釣魚島)和竹島(韓國稱獨島)為日本固有領土。

日本共同社報道說,文部科學省的舉動反映了安倍晉三政府加強領土教育的意向,但此舉必然導致日本與中韓關係進一步惡化。

日本《朝日新聞》的報道也指出,2008年,指導要領的解說書在日本中學社會科首度提及日韓爭議的竹島(韓國稱獨島),引起韓國強烈抗議。

共同社說,雖然日本政府當時儘管最終沒有用曾經討論過的「固有領土」這一表述,但也造成了韓方暫停日韓交流活動、韓國還將駐日大使一度召回等重大影響。

對這次修改,日本政府內部也有人持慎重意見。

「中途修改」

這一面向初中和高中教育的編寫指南解說書通常根據每10年修訂一次的指導綱要進行修改。現行解說書的初中版公布於2008年,高中版公布於2009年,中途修改的做法十分罕見。

日本文部科學省近期將修改解說書,以修訂於2016年度起所用的教科書。

主張修改者稱其原因是在國際化過程中,有必要明確傳達給日本學生本國領土的知識。日本政府要求在社會科授課時,讓學生更明確了解有關領土的知識。

共同社稱,現行解說書尖閣諸島(中方稱釣魚島)在初高中科目中皆無記載。關於竹島(韓國稱獨島),現行解說書要求在初中社會科中提及日韓兩國主張的不同,而在高中地理歷史科中僅有「依據初中學習的知識」的表述。

文科省的方案要求初中社會科、高中地理歷史科和公民科均明確記載竹島(韓國稱獨島)和尖閣諸島(中國稱釣魚島)「是固有領土」,具體內容需符合竹島被韓國非法佔領、尖閣不存在領土爭議的政府見解。

文科省為趕上2014年度的初中教科書審查,計劃1月修改教科書審查標凖,要求表述均以政府見解為凖。

(撰稿/責編:立行)

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預料中事。<strong>Lim Yoyo, Hong Kong</strong><br/>

日本是一個用教育去蒙閉下一代的國家,可憐!<strong> </strong><br/>

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