朱學勤:嚴禁西方價值觀或引發教育系統混亂

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Image caption 中國教育部長袁貴仁提出絕不能讓傳播西方價值觀念的教材進入中國高校的課堂。

中國教育部長袁貴仁提出絕不能讓傳播西方價值觀念的教材進入中國高校的課堂。學者朱學勤認為這會引發很大的思想混亂。

日前,中國教育部部長袁貴仁在一次高校領導座談會上表示,絕不能讓傳播西方價值觀念的教材進入大學課堂,也決不允許教師在課堂上發牢騷、洩怨氣,把各種不良情緒傳導給學生。

袁貴仁在會上還強調,高校教師必須守好政治底線、法律底線、道德底線,「決不允許各種攻擊誹謗黨的領導、抹黑社會主義的言論在大學課堂出現;決不允許各種違反憲法和法律的言論在大學課堂蔓延;決不允許教師在課堂上發牢騷、洩怨氣,把各種不良情緒傳導給學生」。

他的說法引起廣泛關注,一些教育界人士、很多普通網友紛紛表達不滿。

就此,BBC中文網電話專訪了上海大學文學院歷史系教授朱學勤。他覺得很難理解袁貴仁的說法,因為這與他在2011年兩會期間接受採訪南轅北轍—當時他說不要懼怕引進外來教材,不要把外面的東西堵在國門之外等等——大家都很擁護。

朱學勤甚至剛聽到這一消息的時候對其真實性有所懷疑。他猜測:「做部長也難,也要與時俱進,形勢發生了變化,說話的風向也要跟著變」。

據介紹,中國高校思想政治課裏的核心教材,比如馬克思主義、列寧主義的,都是西方過來的價值觀,並不是中國本土有的。他反問:「難道把這些統統剔除,回到五四運動之前的狀態嗎?」

朱學勤說,大學體制、包括教育部的設置、統編教材等等,這些都是西方傳過來的教育元素。「如果教育部真的採取規定,把這些都擋在國門外,那首先要撤銷教育部,大學也要解散了,馬列主義也要清除,大家都去念私塾,整個教育系統會發生紊亂,引起很大的思想混亂。」

朱學勤指出,中國高校目前採用原版英文教材的比例並不大,因為受到大學師資、學生英文能力的限制,「好像一部分理工科教材用的比較多,文科實際上往往心有餘而力不足,正在嘗試著用,沒有普遍用」。

他特別強調,文革結束之後,鄧小平曾經提出教育要有三個「面向」,即面向未來、面向世界、面向現代化。「三十多年風風雨雨,這個說法還是很得人心。面向世界就是面向發達國家,如果把這個東西取消的話,那鄧小平提出的基本底線還要不要守?」

袁貴仁還提到,不允許高校教師在課堂上發牢騷。那麼,這種現象是否普遍?

朱學勤覺得,發牢騷的現象並不普遍,「很少有高校教師利用課堂發個人牢騷,至少我接觸到的情況是這樣,我本人也不會把生活中的消極情緒帶到課堂上去,我覺得這個不值得教育部把它作為一個普遍現象拿出來強調」。

朱學勤認為,中國大學教育的問題很多,但並不是袁貴仁談到的這些。「高等教育改革最重要的是去除行政主導的官本位制,讓大學回歸學術本位」。

「中國高校教師受到官本位的干擾和鉗制,難以敞開心胸地搞科研和學術。」

(撰稿:高志強/責編:路西)

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讀者反饋

嚴禁【西方價值觀】引進中國,坐言起行,率先要做的應是:師承蘇俄的【社會主義】須嚴令【禁絕】,中國共產黨得要立即率先在中國大陸【下架】。

孟光, Hong Kong

在今天的科技資訊世界裡 怎可能杜絕所謂西方值觀 追求人權 民主自由 集會結社 言論等是否西方價值觀 而強調必須守好政治底線、法律底線、道德底線 又有什麼準則 決不允許各種攻擊誹謗黨的領導、抹黑社會主義的言論 歸根到底是要在中國永遠保持共產黨領導執政 (一黨專政) 那麼只能歌功頌德 訶諛奉承 那對中國有何好處 之前到處辦孔子學院又何居心 教育部出此規條 很容易使人入罪 又敢問教育部長 之前各高官子女出洋留學 他們是否在接受了西方思想教育 滿腦西方意識形態 是否要重新洗腦再度學習馬列毛等思想 人類思想凡人生活在地政村裡 無可避免地 都相互傳播給對方整個人類思想行為都是相輔相成 互為幫助 袁仁貴是一廂情願要維護共產黨千秋萬世 大陸真是一個畸形的社會 大官怪誕的頭腦

SO, Sydney Australia

擁護朱學勤的觀點!我最反對看最高當局眼色行事的政客作風,按照科學規律管理大學,切實面向世界門面向未來,不要一朝天子一朝臣!

高常權, 中國

因為馬列主義是西方文化的一個異端,屬於反西化,反西方文化的特徵,恰恰好適合了俄國和當時中國反抗西方,爭取殖民解放的一個思想武器,吸收先進文化的一個手段。誠然中國還有很多問題,而且鄧小平的完全面向世界不等於完全西化和失去自己的獨立思想和文化。袁仁貴部長作為中國的官方代表,具有世俗和宗教的合一意義,是向中國的學術界提出了一個前提要求和方向,那就是走出中國文化在當今西方文化統治下的自覺和自立的道路,和西方在中世紀的基督教世界時期的教義具有同等的意義。學術自由,並不意味著沒有約束和任意妄為,沒有追求和奮鬥,也不意味著完全西化。解決中國自身的問題,也不意味著完全採取西方的解決方法,當今的中國就嘗試著自己的奮鬥,而BBC,美國之音,只不過起著擾亂視聽,讓中國誤入歧途, 增加阻力的作用。是一種挑戰!

楊飛, 中國廣東

"教育系統會發生紊亂"

體制內的教授不敢說很重的引起部長髮怒下令開除他公職的話,這本身就表明,部長大人的任何官話,不論說什麼都很管用的?

未署名

我有一個擔心:中國教育部長提出,中國大學拒絕西方價值觀,那麼地球還是不是圓的-因為提出和證明地球是圓的古希臘人畢達哥拉斯和葡萄牙人麥哲倫都是西方人.自然科學必然是西方價值觀的基礎.

部長不會親自去測量吧:一大把年紀,淚別父母妻兒,從北京坐馬車出發,陸地還好,倘若遇到海洋呢?又不能坐輪船,因為輪船是美國人富爾頓發明的.

20年後,老邁的他回到了原點,同學又向他提出了另外一個問題:地球和太陽誰是中心?

Dwight Sun, Sydney

比較喜歡

王煜翔, 中國北京

燈泡是美國人愛迪生發明的,汽車是德國人奔馳發明的,飛機是美國萊特兄弟發明的。這些發明不是孤立的,是西方文化和價值觀的一部分。但是中國的教育部長是有骨氣的,我想:他看書應該是借助月光而不是電燈,他上班應該是跑步而不是坐車,他出差應該是騎馬而不是坐飛機。

Dwight Sun, Sydney

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