將媒體熱文等同學術論文?浙大新規惹爭議

2017屆浙江大學本科畢業生 圖片版權 CNS
Image caption 這項規定適用於浙江大學的全校教師及在校學生(圖為6月29日,浙江大學2017屆本科生學位授予儀式現場)。

中國知名學府浙江大學近日推出新規,該校師生若在認可的媒體、網絡平台發表文章並獲得廣泛傳播,可等同於在學術期刊發表作品。

這項規定一推出就引來爭議。由於在學術期刊發表作品與大學教師考核評定密切相關,有學者和網友質疑,這種做法是否會讓更多高校教師向官方的價值觀靠攏。也有觀點認為, 將網絡文章與學術論文劃上等號,會使學術界向市場化、娛樂化發展。

浙大規定了什麼?

9月15日, 浙江大學在其官方微信帳號上發佈了《浙江大學優秀網絡文化成果認定實施辦法(試行)》,將優秀網絡文化成果納入學校科研成果統計、各類晉升評聘和評獎評優範圍。

這項規定適用於浙江大學的全校教師及在校學生,優秀網絡文化成果具體指在報刊、電視、互聯網上刊發或播報的,被廣泛傳播的優秀原創文章、影音、動漫等作品,原創文章字數應不少於1000 字。

這項辦法規定,在《人民日報》、《光明日報》和《求是》雜誌刊發,並形成重大網絡傳播的作品,可申報認定為等同於國內權威學術期刊刊發;在《中國日報》、《環球時報》等中央級媒體,《浙江日報》、《杭州日報》等其他主流媒體及新浪、搜狐等重要商業門戶網站及其網絡平台發表並獲得重大或較大網絡傳播的作品可等同於在國內一級學術期刊或國內核心期刊刊發。

辦法還對網絡傳播程度有明確要求:較大網絡傳播是指作品被不少於10 家主流媒體及其網絡平台和重要商業網站及其網絡平台刊發、轉載,微信公眾號刊發的作品,閲讀量不少於10 萬。

為何推出這一舉措?

浙江大學宣傳部拒絶就此事對BBC中文記者置評,但《人民日報》早前引述浙江大學黨委宣傳部部長應飆指,推出該辦法是要「鼓勵廣大師生講好中國故事,傳播好中國聲音,發出更多的正面觀點、評論,共同營造風清氣正的網絡環境。」

應飆還對新華社表示,優秀網絡文化成果要以社會主義核心價值觀為導向,運用正確思想文化對各種社會輿論和價值觀念進行引導。

高校教師怎麼看?

這項規定一齣立刻引發網上熱議。中國政法大學傳播法研究中心副主任朱巍在《新京報》發文支持,指學術期刊文章寫作拖沓,時效性差,而很多網絡成果的學術價值和影響力超過核心期刊,社會更願意接受。

但是此舉迎來的質疑聲似乎更大。有網友指出,網上的點擊率和流量可以靠花錢買,把網絡熱文作為學術成果並不妥當。

「都知道可以花錢買粉絲買點讚買轉發,所以說這是門生意,」 「菊軒家有小豆包兒」在微博上評論。

「這下可好了,有這個捷徑,還專心做什麼學問喲,」另一名微博網友說。

這項規定將「在政治和商業的雙重影響之下降低學術標凖」,北京外國語大學國際新聞與傳播學院教授展江對BBC中文表示。

展江指出,新規可能會引導學術界愈來愈跟著官方旋律走、往娛樂化的方向走,「從點擊率和閲讀人數來評斷(學術成果)是錯誤的,」他說,「學術文章哪怕沒有人看,你不能認為它沒有價值。」

香港浸會大學傳理學院高級講師張少威則認為,在新聞類的報紙和雜誌發表文章,儘管有許多人閲讀,但不能算作嚴謹的學術成果。

張少威指, 新聞機構難以像學術期刊一樣請專家認定文章的專業水凖,將發表網絡文章等同於在學術期刊刊發會降低學術認定的可信度。

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